अनुसंधान के बारे में
'भविष्य की शिक्षा' की खोज में, केंद्र संज्ञानात्मक विज्ञान, सीखने के विज्ञान, शिक्षा प्रौद्योगिकियों, इमर्सिव विस्तारित वास्तविकता (XR) के अनुप्रयोगों और AI-सक्षम शिक्षा के चौराहे पर मौलिक अंतःविषय अनुसंधान को शामिल करता है। इसका उद्देश्य शैक्षणिक उपकरणों, पद्धतियों और प्रौद्योगिकियों की ठोस डिलीवरी का उत्पादन करना है। कोविड-19 महामारी के मद्देनजर, जहाँ मिश्रित शिक्षा एक आवश्यकता बन गई है, और कक्षा सीखने और ऑनलाइन सीखने दोनों के प्रतिमानों को दूरस्थ शिक्षा की नई वास्तविकता के लिए बड़े पैमाने पर पुनर्संरेखण की आवश्यकता है, केंद्र का लक्ष्य अपने प्राथमिक हितधारकों-शिक्षार्थियों और शिक्षकों-और दूसरे हितधारकों-शैक्षणिक प्रशासन, माता-पिता और समाज के लिए अनुसंधान और विकास को बढ़ावा देना है। केंद्र व्यक्तिगत शिक्षार्थियों और शिक्षकों की सफलता के लिए अत्याधुनिक तकनीकी इंटरफेस और प्लेटफार्मों के अनुप्रयोगों की फिर से कल्पना और पुनर्परिभाषित भी करेगा।
शिक्षा के भविष्य को पारंपरिक परीक्षण-संचालित ग्रेड-केंद्रित निश्चित पाठ्यक्रम ढांचे से बाहर निकलकर जिज्ञासा-संचालित सीखने-केंद्रित व्यक्तिगत पाठ्यक्रम प्रतिमान में आने की जरूरत है। शिक्षा लचीली और वैयक्तिकृत होनी चाहिए और इसका उद्देश्य विषयों, प्रौद्योगिकियों और जीवन के अनुभव को एकीकृत करना होना चाहिए। इसे न केवल लचीले तरीकों से पेश किया जाना चाहिए बल्कि उपलब्ध संसाधनों का कुशलतापूर्वक और इष्टतम उपयोग करने के लिए भी काम करना चाहिए। लंबे समय में, शिक्षा को निरंतर और आजीवन सीखने का समर्थन करना चाहिए और रचनात्मकता और पारस्परिक कौशल विकसित करना चाहिए जो एक छात्र को एक योगदान देने वाले वैश्विक नागरिक बनने में मदद करते हैं। चूंकि शैक्षिक अनुभवों को शिक्षकों द्वारा सावधानीपूर्वक तैयार किए जाने की आवश्यकता है, इसलिए कल्पना-निर्माण-खेल-साझा-चिंतन-कल्पना के किंडरगार्टन दर्शन को फिर से कल्पना करके रचनात्मक शिक्षाशास्त्र विकसित किया जा सकता है।
कोविड के बाद के युग और शिक्षा परिवर्तन के लिए शिक्षाशास्त्र और वितरण के तौर-तरीकों के साथ सामग्री में बदलाव की आवश्यकता होगी। और कौशल (हार्ड और सॉफ्ट स्किल) का विकास जो पूर्ववर्ती पहलुओं से जुड़े हैं। शिक्षा के भविष्य को आगे बढ़ाने और तैयार करने के अपने प्रयासों में, केंद्र का उद्देश्य इस दृष्टि की दिशा में अनुसंधान और तकनीकी प्रयासों को आगे बढ़ाना है ताकि शिक्षक और छात्र एक भविष्यवादी, महानगरीय और इमर्सिव शैक्षिक अनुभव का सह-निर्माण कर सकें।
केंद्र का दृष्टिकोण शैक्षिक ढांचे के सभी हितधारकों - छात्रों, शिक्षकों, शैक्षिक संस्थानों (प्रशासन), अभिभावकों और बड़े पैमाने पर समाज की जरूरतों को पूरा करना है, जिसमें शिक्षार्थियों और शिक्षकों पर प्राथमिक ध्यान दिया जाता है।
इन हितधारकों द्वारा सामना किए जाने वाले कुछ मुद्दे और समाधान के लिए उनकी संभावित रणनीतियों को यहां सूचीबद्ध और चर्चा की गई है।
छात्र
कोविड के बाद के दौर में शिक्षण संस्थानों के बंद होने से दुनिया भर में लगभग 1.37 बिलियन छात्र और लगभग 60.2 मिलियन शिक्षक सीधे तौर पर प्रभावित हुए हैं। भले ही शैक्षणिक संस्थान 2021 में चरणबद्ध तरीके से फिर से खुल सकते हैं, लेकिन मिश्रित और हाइब्रिड ई-लर्निंग सामाजिक दूरी को सक्षम करने के लिए स्कूलों और विश्वविद्यालयों में शिक्षा में एक महत्वपूर्ण और महत्वपूर्ण भूमिका निभाती रहेगी। दूरदराज के क्षेत्रों में नेटवर्क कनेक्टिविटी के अलावा, आज छात्रों के सामने सबसे बड़ी चुनौतियों में से एक है, कैंपस परिसर के भीतर अध्ययन के माहौल की कमी, जहाँ संसाधन और सहपाठियों के साथ चर्चा तुरंत उपलब्ध होती है। जबकि कई लोग ऑनलाइन मोड में एकाग्रता बनाए रखने के लिए संघर्ष करते हैं, वहीं अन्य लोगों को ऑनलाइन कक्षाओं को अन्य घरेलू गतिविधियों के साथ संतुलित करना मुश्किल लगता है जो पृष्ठभूमि में चलती रहती हैं
दूरस्थ शिक्षा की ऐसी चुनौतियों का समाधान करने का एक बेहतरीन तरीका है शिक्षार्थी-केंद्रित, स्व-गतिशील, फ़्लिप्ड कक्षा दृष्टिकोण। इस तरह के दृष्टिकोण को ऐसे प्लेटफ़ॉर्म के माध्यम से आसानी से लागू किया जा सकता है जो इंटरैक्टिव वीडियो व्याख्यान की अनुमति देते हैं ताकि प्रत्येक छात्र अपनी गति और सुविधानुसार अध्ययन कर सके, महत्वपूर्ण विषयों को फिर से दोहराने के लिए व्याख्यान के कुछ हिस्सों को फिर से देख सके और अपनी समझ का आत्म-मूल्यांकन करने के लिए वीडियो में दिए गए सवालों के जवाब दे सके। हालाँकि, छात्रों के समग्र सीखने के अनुभव को बेहतर बनाने के लिए एनिमेशन और विज़ुअलाइज़ेशन टूल सहित उच्च-गुणवत्ता वाली डिजिटल सामग्री को इन वीडियो व्याख्यानों का हिस्सा होना चाहिए। छात्रों के लिए डिजिटल बुनियादी ढाँचे और संसाधनों के निर्माण में इमर्सिव वर्चुअल लैब, 3D प्रदर्शन इंटरफ़ेस, दूरस्थ शिक्षा के लिए 3D इंटरैक्शन स्पेस, बहुभाषी शिक्षा और पाठ्यक्रम/विषय-विशिष्ट गेमीफिकेशन , विशेष रूप से विज्ञान और इंजीनियरिंग शिक्षा के लिए शामिल होंगे। विषयों की बढ़ती संख्या को देखते हुए बड़ी कक्षा के आकार के बीच समय की एक और ज़रूरत व्यक्तिगत बुद्धिमान ट्यूशन, संशोधन सहायक और नोट्स क्यूरेशन की दिशा में शैक्षणिक और साथ ही तकनीकी हस्तक्षेप है।
अनुभवात्मक और सहयोगात्मक सीखने के तत्वों को संवर्धित वास्तविकता और आभासी वास्तविकता [6] के माध्यम से 360-डिग्री इमर्सिव प्रयोगशाला अनुभवों के माध्यम से ऑनलाइन सीखने के वातावरण में विकसित किया जा सकता है । अध्ययनों ने बताया है कि ऑडियो या वीडियो-आधारित सीखने की तुलना में, वीआर-आधारित अनुदेशात्मक तरीके न केवल एसटीईएम शिक्षा में बल्कि भाषा सीखने, खेल, कला, सांस्कृतिक और एथलेटिक शिक्षा में भी फोकस, शैक्षणिक प्रदर्शन, आत्मविश्वास, स्मृति, रचनात्मक उत्तेजना को बढ़ाते हैं [1]। इसलिए, केंद्र आईआईटी जोधपुर में कंप्यूटर विज़न एआर और वीआर पर प्रौद्योगिकी नवाचार हब (टीआईएच) के साथ निकट सहयोग में एआर-वीआर उपकरणों और प्रौद्योगिकियों के माध्यम से एक इमर्सिव स्थानिक अनुभव (विस्तारित / मिश्रित वास्तविकता) के साथ शैक्षिक अनुभव को पूरक करने की प्रक्रिया को चैंपियन करेगा।
आईआईटी जोधपुर में अकादमिक प्रथाओं को सूचित करने के लिए ऑनलाइन शिक्षण बनाम व्यक्तिगत शिक्षण के प्रभाव पर व्यवहारिक अध्ययन किए जा सकते हैं। केंद्र बहुविषयक शिक्षा के लिए डिजिटल अभिलेखागार, ई-पुस्तकों, ई-पुस्तकालयों की जरूरतों को पूरा करने के लिए संसाधन सृजन की दिशा में भी काम करेगा। केंद्र में अनुसंधान सभी प्रकार के शिक्षार्थियों की जरूरतों को पूरा करने के संदर्भ में सर्वव्यापी, समावेशी और न्यायसंगत होगा, जिसमें सीखने की अक्षमता वाले लोग भी शामिल हैं।
शिक्षकों
ऑनलाइन शिक्षण पर मंच शिक्षकों के लिए समृद्ध और रोमांचक शिक्षण वातावरण बनाने की अनंत संभावनाओं की खोज के असंख्य लाभ और अवसर प्रदान करता है, लेकिन शिक्षकों और छात्रों के बीच आँख से आँख मिलाना और व्यक्तिगत संबंध की आवश्यकता विशेष रूप से महत्वपूर्ण और अपूरणीय है। चूंकि शिक्षक की भूमिका पारंपरिक कक्षाओं से एक प्रशिक्षक की ओर विकसित होती है जो शिक्षार्थी के दृष्टिकोण का मार्गदर्शन, पोषण और उसे ढालता है, शिक्षण प्रक्रिया को आरामदायक बनाने के लिए तकनीकी समाधान प्रदान करना पारिस्थितिकी तंत्र के लिए अत्यंत महत्वपूर्ण है।
चूंकि शिक्षाशास्त्र और प्रौद्योगिकी शैक्षिक अनुभव और समग्र शैक्षिक मिशन को तैयार करने में साथ-साथ चलते हैं, इसलिए यह महत्वपूर्ण है कि शिक्षक ऐसे शोध में भी शामिल हों जो उनके शिक्षण अभ्यासों और बदले में, सीखने के परिणामों को सूचित करता हो। इन क्षेत्रों में रचनात्मक और योगात्मक मूल्यांकन, शैक्षिक डेटा माइनिंग, सीखने की प्रणालियों के लिए ऑन्टोलॉजी और कई अन्य शामिल हैं। AI-सक्षम पाठ्यक्रम डिजाइन, व्याख्यान योजना, आभासी शिक्षण सहायक, परीक्षा, प्रॉक्टरिंग और मूल्यांकन सहायता जैसे तकनीकी हस्तक्षेप बुद्धिमान और कुशल अगली पीढ़ी के शिक्षकों को बनाने में मदद करेंगे। इसके अलावा, शिक्षण पद्धति जो सीखने के परिणामों और छात्रों के व्यक्तिगत जीवन पर महत्वपूर्ण प्रभाव डालती है, साथ ही छात्रों के सीखने और प्रगति की सीखने के विश्लेषण-आधारित व्यक्तिगत निगरानी के लिए रूपरेखाएँ , एक प्रशिक्षक को एक दयालु और प्रेरक शिक्षक के रूप में विकसित करने की अनुमति देंगी।
प्रशासन, माता-पिता और समाज
शैक्षिक संस्थानों के प्रशासन भी शैक्षिक प्रक्रिया के महत्वपूर्ण हितधारक हैं, क्योंकि संसाधनों और पूंजी निवेश की प्रक्रिया भी सीखने के संसाधनों में निरंतर वृद्धि सुनिश्चित करने के लिए एक स्थायी राजस्व-उत्पादक गतिविधि होनी चाहिए। प्रशासन के लिए छात्रों के समग्र शैक्षणिक प्रदर्शन की निगरानी करना और बारीकी से निगरानी करना, विश्लेषण करना और ड्रॉप-आउट दरों को कम करना भी महत्वपूर्ण है। स्नातक छात्रों की रुचियों और रोजगार की संभावनाओं को मापने में तकनीकी हस्तक्षेप प्रशासन को छात्रों के लिए कैरियर के अवसरों को आगे बढ़ाने और व्यापक भावी छात्र आधार के लिए शैक्षिक संस्थानों के संपर्क को बढ़ावा देने की अनुमति देगा।
होमस्कूल किए जाने वाले छात्रों और अपने घरों से ऑनलाइन कक्षाओं में भाग लेने वाले अन्य छात्रों की संभावित रूप से बढ़ती संख्या के युग में, यह सुनिश्चित करना उचित है कि माता-पिता को अपने बच्चों को प्रदान किए जाने वाले शैक्षिक स्थान के इस नए क्षेत्र के अनुकूल होने के लिए प्रशिक्षित किया जाए। यह भी महत्वपूर्ण है कि महामारी के कारण होने वाली थकावट के बीच, माता-पिता अपने बच्चों को स्व-गति से खोजपूर्ण सीखने के लिए समर्थन और प्रोत्साहित करने में सक्षम हों। स्कूल स्तर पर, माता-पिता को अपने बच्चों की प्रगति की निगरानी करने और बिना किसी दखल, दबाव या आलोचना के सीखने की प्रक्रिया का समर्थन करने के लिए प्रशिक्षित करने के लिए व्यक्तिगत अभिभावक-शिक्षक सम्मेलनों को डिज़ाइन करना महत्वपूर्ण है।
इस भविष्य-संचालित केंद्र का विज़न समाज में हर स्तर और सामाजिक-आर्थिक जनसांख्यिकी में शिक्षार्थियों के दायरे को शामिल करता है। इसमें प्री-प्राइमरी से लेकर उच्च शिक्षा, होमस्कूलिंग, वयस्क शिक्षा, रीस्किलिंग प्रोग्राम, सतत शिक्षा कार्यक्रम और आजीवन सीखने के कौशल शामिल हैं। केंद्र इन सभी हितधारकों की ज़रूरतों को पूरा करने की दिशा में शैक्षिक अनुसंधान और नवाचार के प्रयासों को आगे बढ़ाएगा।
